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多发客 引流知识 2020-02-10 21:58:54 252 0

    题研究现状评述


    (一)与中小学钢琴伴奏直接相关的文献资料有龚耀年的《 小学 -音乐教材歌曲钢琴伴奏集 》。辛笛. 编配上海音乐学院出版社 《简谱钢琴即兴伴奏儿歌 68 首》李万军的《偏远地区小学音乐即兴伴奏水平急待提高》王燕如的《论音乐专科学生钢琴即兴伴奏》


    (二)分析原因钢琴即兴伴奏能力是真正衡量一个人整体音乐能力的重要标准之一,这种能力的普遍不足是乌兰察布市音乐水平(即包括中小学音乐教师,也包括高师音乐教育)参差不齐、整体偏低的表现之一。通过调查分析发现,我区目前中小学音乐教师钢琴伴奏能力在音乐课内的发展,存在以下问题:


    1、观念问题多数教师大都赞成音乐教师必须掌握钢琴即兴伴奏能力,同时也认识到钢琴伴奏能力的教师必备的一项教学基本功, 但在实际操作过程中 10%的教师认为操作起来很困难,此项效果会不会都不会影响教学效果。这就涉及到了教师的教学能力、教学方法、教学效果都有待于提高。


    2、师资问题


    (1)教师工作量大。学校教师与在校学生不成正比。每位教师每周上课节数为 20--25 节,这就还不包括每周的课外辅导。(2)教师学历职称不尽如人意。


    (3)由于教师队伍的整体教学水平参差不齐,大部分教师的专业基本功出现偏科现象严重,有的教师能弹不会唱,有的教师能唱不能弹,而有别的教师既能弹又能跳。大部分老师即兴伴奏能力差有待与提于高。


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